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Chine, Hong KongEnglish Primary Teacher - French Stream
Date de publication 03.02.2026
Job Description
We are seeking inspirational and energetic primary teachers to teach in the French Stream (Full time position).
The successful candidate must provide evidence of academic success, innovation and development throughout their career.
We are seeking teachers who will:
• Be a holder of an internationally recognised degree and teaching qualification - PGDE (or equivalent) and is a registered Teacher with the Education Bureau
• Be a dynamic, forward-looking professional with the experience and skills to contribute to the primary school
• Be an outstanding teacher who is passionate about learning and teaching and sets high expectations for every student
• Be able to work collaboratively with a team of teachers
• Be internationally minded and culturally sensitive
• Be committed to fostering a culture of continuous improvement
Requirements
• Experience/knowledge of bilingual teaching and learning
• Holder of a "Dependent Visa" or Hong Kong Permanent ID Card
• Registered Teacher with the Hong Kong Education Bureau
Benefits
• A competitive salary
• Opportunities for ongoing professional development.
• A professionally stimulating and supportive working environment.
• The chance to work in a culturally diverse context.
• Work as part of a wider team
Please apply via: https://fis.zohorecruit.com/jobs/Careers
All information provided by the applicants will be kept confidential and used for employment-related purposes only.
The French International School - Hong Kong is an equal opportunity employer.
At our School, we value all employees and job candidates as unique individuals, and we welcome the variety of experiences they bring to our School. As such, we have a strict non-discrimination policy. We believe everyone should be treated equally regardless of race, sex, gender identification, sexual orientation, national origin, native language, religion, age, disability, marital status, citizenship, genetic information, pregnancy, or any other characteristic protected by local laws and regulations.
We are seeking inspirational and energetic primary teachers to teach in the French Stream (Full time position).
The successful candidate must provide evidence of academic success, innovation and development throughout their career.
We are seeking teachers who will:
• Be a holder of an internationally recognised degree and teaching qualification - PGDE (or equivalent) and is a registered Teacher with the Education Bureau
• Be a dynamic, forward-looking professional with the experience and skills to contribute to the primary school
• Be an outstanding teacher who is passionate about learning and teaching and sets high expectations for every student
• Be able to work collaboratively with a team of teachers
• Be internationally minded and culturally sensitive
• Be committed to fostering a culture of continuous improvement
Requirements
• Experience/knowledge of bilingual teaching and learning
• Holder of a "Dependent Visa" or Hong Kong Permanent ID Card
• Registered Teacher with the Hong Kong Education Bureau
Benefits
• A competitive salary
• Opportunities for ongoing professional development.
• A professionally stimulating and supportive working environment.
• The chance to work in a culturally diverse context.
• Work as part of a wider team
Please apply via: https://fis.zohorecruit.com/jobs/Careers
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The French International School - Hong Kong is an equal opportunity employer.
At our School, we value all employees and job candidates as unique individuals, and we welcome the variety of experiences they bring to our School. As such, we have a strict non-discrimination policy. We believe everyone should be treated equally regardless of race, sex, gender identification, sexual orientation, national origin, native language, religion, age, disability, marital status, citizenship, genetic information, pregnancy, or any other characteristic protected by local laws and regulations.
French International School "Victor Segalen" Association Limited
2 candidats consultent actuellement
Date de publication 03.02.2026
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